Definiciones Generales

• Tipo de datos:
• Texto (la palabra escrita),
• Imágenes estáticas (foto, ilustraciones, pinturas ruprestres, etc)
• Audio puro (voz, música o ruido)
• Imágenes en movimiento (películas, video, dibujos, animados, etc). Generalmente   incluyen audio.
• Programas ejecutables (simulaciones)
• El tipo de dato se relaciona con el sentido físico del receptor (vista, audición, tacto,   gusto-olfato). En los laboratorios ya se tienen otros tipos de datos, como los que   se refieren a otros parámetros físicos: presión, temperatura, olores, sabores, y   demás percepciones que se captan por los 5 sentidos.
     - Experiencias hápticas (táctiles): están ya en los laboratorios
     - Experiencias olfato-gustativas: también estñan ya en los laboratorios.

• Información. Es un conjunto de datos constituidos en un mensaje que puede ser adquirido, transmitido, recibido y comprendido por una persona. Es el resultado de adquirir, procesar, manipular y organizar datos para llegar a un nivel de abstracción más alto.

• Archivo digital. Es la información almacenada en un medio magnético que puede ser leido, escrito o ejecutado por una computadora. Se identifica por su nombre (ubicación en el directorio de archivos).

• Conocimiento. Es un nivel de abstracción superior a la información, constituido por las experiencias, habilidades, entendimientos y valores adquiridos por una persona, que le dan una representación del mundo externo y le permiten interactuar con él. El conocimiento implica la síntesis de distintos tipos de información.

• Educación. El proceso mediante el cual se transmiten y reciben conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. En el proceso educativo existen dos personas: el (los) que educa(n) y el que aprende. La educación se completa cuando el aprendiz hace suya la información y la convierte en conocimiento.

• Aprendizaje. Es el proceso de adquirir nuevos conocimientos. Es una habilidad que humanos, animales y algunas máquinas poseen. El aprendizaje puede ser autodidacta cuando la persona del educador se materializa en un libro u otro medio de almacenamiento de la información.

• Aprendizaje social. Es la asimilación de conocimiento que obtiene el individuo directa o indirectamente por los modelos sociales por medio de la observación y la interacción directa con el medio ambiente. Presenta para el sujeto varias ventajas importantes: amplía sus habilidades en el control del medio y hace el aprendizaje menos costoso y duro que el mero condicionamiento. El aprendizaje social está en la base de la transmisión cultural pues permite que las habilidades adquiridas por algún miembro de la comunidad puedan transmitirse al resto, sin que sea preciso que cada uno las adquiera a partir de su propia experiencia.

• Contenido.
• Es la información que una persona recibe en el proceso de aprendizaje y que puede convertir en conocimientos.
• El contenido se almacena en medios y se transmite o distribuye a través de canales.
• Es uno de los tres parámetros de un documento interactivo multimedios (mejor sería multidatos). Los otros dos son diseño e interactividad.

• Medio.
• Es el material y la tecnología usada para almacenar datos, información y    contenidos
• El libro "Five Epochs of Civilization" de William McGaughey, divide la historia según    los medios de almacenamiento usados
     - Época ideográfica. Medio = pared o tableta de arcilla
     - Época alfabética. Medio = pared, tableta, papiro o pergamino con pocas copias
     - Época impresa. Medio = papel impreso con muchas copias
     - Época electrónica (analógica). Medio = discos de acetato, cinta magnética
     - Época digital. Medio = discos duros, CDs, DVDs,  hologramas

• Canal. Es un mecanismo o herramienta tecnológica que sirve para transmitir o distribuir los contenidos (que se encuentran almacenados en los medios) a una o más personas. Pueden ser presenciales (eventos en vivo como conferencias, representaciones, presentaciones) o no presenciales (Internet, TV, CDs…)

• Canales de distribución.
• Analógicos o impresos (productos diseñados para ser impresos y distribuidos físicamente por medio de numerosas copias en papel u otro medio, incluyendo cintas magnéticas. Tienen fondo (contenido) y forma, pero muy poca interactividad
• Digitales (productos diseñados para su distribución por Internet y/o discos compactos. Tienen fondo, forma e interactividad. Requieren de un aparato para recibir los datos)

• Proyecto educativo o cultural
• Un proyecto es la intención de resolver una necesidad educativa o cultural mediante la producción digital de material didáctico.
• Está constituido por un conjunto o paquete de productos educativos con una intención didáctica, que se almacenan en medios y se distribuyen a través de canales.
• El Propósito General del proyecto es la manera que se propone para resolver el problema o necesidad educativa que lo fundamenta. Se traduce en un conjunto de objetivos instruccionales

• Objetivos instruccionales
• Son enunciados que expresan de manera clara y concreta lo que se espera que el usuario aprenda al término del uso de los productos del paquete
• Es conveniente que se enuncien de forma puntual en la que cada objetivo tiene una y sólo una intención por lo que el resultado podrá ser evaluado con mayor facilidad